Buenas noches profesor habla con el familiar de ANA SOFIA FERNÁNDEZ GUTIÉRREZ CURSO 802 es que no entendí la pregunta numero 2. De la guia sera q por favor me puede explicar agradezcp su comprensión... 2.con base en el análisis del vídeo, identificar cuáles de las habilidades y procesos de pensamiento científico serían necesarias para resolver las preguntas de los eventos y fenómenos presentados en la tabla presentar en el cuaderno el resultado de las conclusiones y respuestas a las problemáticas presentadas en la tabla.
Buenas tardes profe soy lucy stefania peñarete del curso 801 lo que pasa es que no entendí muy bien el punto número 2, me podría explicar como se realiza gracias espero su respuesta
Buenas tardes la idea es analizar las preguntas de la columna 1, y escoger las habilidades y procesos de la columna 2, que el estudiante crea se necesitan para responder dichas preguntas. Ejemplo: para responder la pregunta 1, sería necesario por ejemplo ANALIZAR por qué desde esta habilidad el estudiante puede determinar por qué la madera no se hunde, y EXPERIMENTAR porque desde este proceso él puede también determinar si todas las maderas flotan o no y/o compararlas con la flotabilidad de otros elementos y encontrar valiosos elementos para poder responder la pregunta.
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ResponderEliminarBuenas noches profesor habla con el familiar de ANA SOFIA FERNÁNDEZ GUTIÉRREZ CURSO 802 es que no entendí la pregunta numero 2. De la guia sera q por favor me puede explicar agradezcp su comprensión...
ResponderEliminar2.con base en el análisis del vídeo, identificar cuáles de las habilidades y procesos de pensamiento científico serían necesarias para resolver las preguntas de los eventos y fenómenos presentados en la tabla presentar en el cuaderno el resultado de las conclusiones y respuestas a las problemáticas presentadas en la tabla.
Buenas tardes profe soy lucy stefania peñarete del curso 801 lo que pasa es que no entendí muy bien el punto número 2, me podría explicar como se realiza gracias espero su respuesta
ResponderEliminarBuenas tardes la idea es analizar las preguntas de la columna 1, y escoger las habilidades y procesos de la columna 2, que el estudiante crea se necesitan para responder dichas preguntas.
ResponderEliminarEjemplo: para responder la pregunta 1, sería necesario por ejemplo ANALIZAR por qué desde esta habilidad el estudiante puede determinar por qué la madera no se hunde, y EXPERIMENTAR porque desde este proceso él puede también determinar si todas las maderas flotan o no y/o compararlas con la flotabilidad de otros elementos y encontrar valiosos elementos para poder responder la pregunta.